第194集 培训师资选择（第2页）

“谁来打分？”

有人问。

“我们都打。”

刘好仃指着自己，“最后取平均值。”

会议开始进入正题，大家轮流发言，逐个分析候选人资料。

“这个张老师，曾在某国际玻璃巨头工作八年。”

刘好仃翻到一张简历，语气有点惊讶，“看来是个狠角色。”

“他在国内行业协会也有不少演讲经历。”

小张补充，“不过授课风格偏学院派。”

“那我们可以安排他讲技术原理部分。”

刘好仃说，“再找一个擅长动手示范的老师配合。”

“比如这位李师傅？”

小张指着另一份资料，“他是从车间一步步干上来的，现在专门做工艺培训。”

“对，他适合带操作课。”

刘好仃点头，“而且他之前帮我们做过几次设备调试培训，效果还不错。”

随着讨论深入，大家的意见逐渐趋于一致。

但很快，新的分歧又出现了。

“我觉得应该优先考虑本地讲师。”

一位班组长说，“出差成本太高，而且外地老师不了解我们厂的情况。”

“但有些外地讲师确实经验丰富。”

小张反驳，“尤其是涉及新设备应用的部分，本地资源有限。”

刘好仃听着，没急着表态，而是拿起笔在纸上画了个圈，然后写上“预算”

两个字。

“咱们先把能选的人都列出来。”

他说，“然后根据预算调整方案。”

最终，经过几轮筛选和讨论，团队初步选出了五位候选讲师。

“现在问题来了。”

刘好仃看着名单，“预算只能支持三人，但我们觉得四个都合适。”

会议室一时安静下来，大家都陷入思考。

“我可以提个建议吗？”

小张开口，“能不能让其中一个老师远程授课？比如录播视频或者直播教学。”

“这主意不错。”

刘好仃眼睛一亮，“这样一来，既能节省差旅费用，又能保证课程质量。”

“那具体怎么安排？”

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