叶连召（第3页）

赵曜是个人类，是个人类就根本经不起这么高强度而密集的事件，昨天晚上他经历了除妖，拯救他爸包养的女人，去八宝斋销赃，回家还写完了今天的作业。

赵曜先写了数学试卷，他之前也只写数学作业，因为数学有意思，只有一个标准答案，所进行的一切都是为了得到那个确切的数字。

他幸亏就是数学好，不然一无所成花钱也进不去全市最好的附中。

他给自己计时，写完之后对了一下答案开始算分数，一百五十分的试卷，这张难度挺高的，他用时比较少，写了一个半小时，最后分数是一百三十九，还算不错。

这是赵曜少有的在学习上感到舒服的时候，对完答案有一种难以言喻的自豪感。

可惜，高考不是只考数学，他这次还带了语文试卷回来，他开始头大，一道《呼兰和传》的阅读理解。

“结合故事情节，概括我的形象。”

这是什么问题？为什么要概括“我”

的形象，赵曜写了一行字：一个文艺女青年。

嗯，概括的很准确，萧红本身就是文艺女青年。

下一道题，鲁迅《理水》的节选，赵曜的语文学的那叫一个稀烂，从小根本没有机会去接受国语熏陶，语文水平跟一个假洋鬼子差不多。

这种类型的文章他几乎就是只能看懂字，文章内容有什么立意，说的是什么完全不知道。

谢玥本来在看书，结果一直听到赵曜在旁边唉声叹气，坐也坐不住跟个多动症儿童一样，一直哗啦啦的翻书，然后转着笔。

“你干什么？”

谢玥道。

“啊？写作业啊。”

有你这么写作业的吗？不知道的还以为你坐烤盆上写的作业，谢玥放下笔，耐心问道：“你在写什么？”

“鲁迅的理水。”

“哦，”

谢玥偏头想了想，觉得有点耳熟，道：“我当年在报纸上看到过这篇文章，轰动不小，我们班轮流传阅。”

哇，合着您老人家当年是追过鲁迅先生的连载是吗？

“题目是什么？”

谢玥问道，他现在看简体字有点吃力，所以也没去看赵曜的试卷。

他记忆力挺好的，现在脑子里还有个大概。

“如何塑造中国的脊梁。”

赵曜连着看了三遍，都没看出哪里跟中国人的脊梁有关系。

“我记得是借着大禹治水的故事来说？”

谢玥问道。

“你这都记得？”

赵曜有点懵逼，都过了几十年了，谢玥竟然记得当年报纸上的一篇小文章。

“这篇文章特别有名，在报纸刊登之后很多文人都有响应。

不过也只记得大概。”

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