第191集 新挑战 人才培养（第3页）

“管理类呢？”

有人问。

“管理类更侧重沟通协调、团队带教、目标执行。”

他顿了顿，“尤其是基层管理者，他们才是连接一线和管理层的关键。”

最后是技术类，这块内容最多，也是最难梳理的。

“这里包括设备维护、参数调试、工艺优化……”

刘好仃一边写，一边思考，“还有未来可能要用到的新技术，比如AI辅助设计基础。”

他刚写下这几个字，旁边的年轻技术员忍不住问：“刘工，咱们真要学这个？”

“为什么不？”

刘好仃笑着反问，“科技发展这么快，咱们不能一直停留在手工计算的时代。

学会了，将来还能用AI帮我们优化玻璃结构、预测材料损耗，省事又高效。”

会议室里响起一阵轻笑。

“不过这事急不得。”

刘好仃收起笔，“我们现在要做的是先摸清大家的基础，再一步步来。”

那天晚上，刘好仃回到家，坐在阳台上喝茶。

深圳的夜风有点凉，但他心里却是热的。

他想起白天那个反复被退回的工艺调整单，签着“李明”

的名字。

小伙子眼神里的那种无助和渴望，让他想起了自己年轻时第一次接触数控机床的模样。

那时候没人教他，全靠自己摸索，摔过几次跟头，也吃过不少亏。

“要是当年有人能拉我一把，也许我能更快上手。”

他喃喃自语。

现在，他想成为那个人。

他拿起手机，给王莉发了条信息：

“明天早会，我想谈谈‘透明的温度’展区背后的那些故事。”

发送成功后，他放下手机，望着远处闪烁的城市灯火，嘴角微微上扬。

玻璃之所以能透光，是因为它纯净；而人才之所以能发光，是因为他们被看见、被引导、被培养。

他相信，只要用心去做，总有一天，这些人也能成为照亮别人的一束光。

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