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了班级气氛的微妙。

——为什么大家突然都变得这么安静了？

——来找我的不会是老师吧？

带这个疑惑，他看向教室门口。

然后，忍足侑士便陷入了与自己班级气氛同样死寂、微妙的沉默之中。

他看着站在门口的森见柊与理和迹部景吾。

前者一如既往的脸盲，根本找不到他在哪。

后者见他已经发现了他们，不但为身边的女孩指出了忍足侑士所在的方向，还低头对她说了两句什么，听得女孩像是更加高兴了一般，扭头望过来的眼睛都充满了亮晶晶的期待。

忍足：“……”

虽然不知道之前发生了什么、以及之后将要发生什么……

但这两个家伙看向他的眼神很明显不对劲啊喂！

因为实在好奇组队的第三?位人选是谁，柊与理没按捺住，还?是在上课的时候叨扰了自己的同桌。

给予她这种底气的，除了知道同桌的成绩好，还?有就是柊与理完全能看出同桌上课其实也根本没在听。

他的课本跟柊与理的课本一样干干净净一尘不染，但底下压着的则是各个社团的经费申请和策划案。

老师正站在讲台上念课文，这种时候在台下说?小话，毫无疑问是自寻死路。

柊与理翻了张草稿纸出来，把问题写在空白?的角落里，然后趁着老师的视线黏在书上，将草稿纸贴着桌面悄悄推给同桌。

纵使注意力没全放在邻座的女孩身上，少年的余光也相当?迅速地捕捉到?了这张被推过?来的大纸条。

迹部景吾：“……”

他禁不住笑了下。

毕竟他也没想到?，有生之年居然会有人敢在上课期间给自己递传话的纸条，而?且还?是这么大一张。

讲台上的视野其实?比许多?学生以为的要宽敞开阔得?多?。

要不是她还?知道避着老师的视线，想要察觉这点自以为隐蔽的小动作?简直不要太容易。

会在出人意料的地方冒傻气——大概也能算作?成为同桌后得?以近距离观察到?的、森见柊与理不为外人所知的一个特性?。

他垂眼，目光往草稿纸上最大的一片余白?扫去。

看到?柊与理留在草稿纸上的问题，说?是想知道组队的第三?名人选是谁，他倒也没觉得?意外。

再怎么说?也是要一起参加竞赛的队员。

即使有他这个中间人做介绍，好奇也完全可以理解。

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