第五章 双魂同体

正当我心神不宁焦躁不安之际，耳边传来一阵甜美柔润的女声。

我循声望去是胡先生在诵读一篇儒家《孟子》的经典篇章——天时不如地利，地利，不如人和。

三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。

夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。

城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。

故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。

得道者多助，失道者寡助。

寡助之至，亲戚畔之多助之至，天下顺之。

以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。

是孟子的《得道多助失道寡助》。

平复一下自己的心绪，我感到很意外，没想到胡先生竟是位女子。

要知道，在现代，先生都是指男士，即便是在古代，先生是教师的意思，但是现代以后女教师很多，很正常，在古代，女子教书比国宝大熊猫还少见。

即便隋朝时期，整个社会风气还是相对开放，女性地位也相对比较高，甚至此时当朝天子隋文帝都对他的皇后独孤氏敬畏有加。

但是女子做教书先生，教人子弟的也不多见，更何况是年轻女子。

心里想着这些，泵有些奇怪，可这其他学习同窗习以为常的眼光，我觉得自己有点少见多怪了。

不知怎么的，我甚至觉得这名叫程一郎的少年表情也和其他学子一样。

我的表情和思想感觉不够用，尤其是我根本就影响到这少年的身体和动作。

胡先生诵读之后，并不为学子讲解其中的意思。

偶尔有学子提问，才会讲解一下。

与现代的填鸭式的教学讲课方式截然不同。

这名女子教师胡先生仿佛就是简单教授这些孩童学子读书识字而已，剩下的就靠孩子自己领悟。

她的做派与韩愈《师说》中的“师者，所以传道受业解惑也。”

的情况也不相同。

或许，是韩愈还没出生的缘故，这位胡先生不懂师者的职责。

亦或是如韩愈在《师说》写的那样“师道之不传也久矣！

欲人之无惑也难矣！”

想着想着觉得自己想偏了。

自己应该关心的问题应该是自己还能不能回到自己的现实世界？如果回不去了自己该怎么办？还是说现在仅仅是梦境的变异，自己再睡一觉，等自己醒来的时候就能回到自己所处的21世纪。

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